Темпераментті анықтау тесті
Әдістемелік материалдар
Тақырыбы: Темпераментті анықтау тесті
Мақсаты: Оқушылардың темперамент типін анықтау
Берілген пікірлердің ішінен өзіңізге тән дегенін белгілеңіз.
1. а) Мазасыз, күйгелексіз.
б) Көңілді, ақжарқынсыз.
в) Сабырлы, байсалдысыз.
г) Ұялшақ, қысылып — қымтырыласыз.
2. а) Ұстамсыз, қызбасыз.
б) Белсенді, істе ширақсыз.
в) Ретті, нақтысыз.
г) Жаңа ортада ыңғайсызданасыз.
3. а) Шыдамсыз.
б) Бастаған беті аяқсыз қалдырасыз.
в) Сақ, парасаттысыз.
г) Жаңа адамдармен тіл табысу сізді қиналдырады.
4. а) Қарым — қатынаста бірбеткей, тік мінездісіз.
б) Өзіңізді асыра бағалайсыз.
в) Шыдамсыз.
г) Өз күшіңе сенбейсіз.
5. а) Батыл, белсендісіз.
б) Жаңашыл нәрсені тез қабылдайсыз.
в) Үндемейтін, көп сөйлегенді жек көресіз.
г) Жалғыздықты ұнатасыз.
6. а) Бірбеткейсіз.
б) Ықылас бейімділігіңіз тұрақсыз.
в) Аспай — саспай бір қалыпты сөйлейсіз.
г) Сәтсіз жағдайларда ұнжырғаңыз түсіп, сасасыз.
7. а) Дау — дамайда тапқырсыз.
б) Сәтсіздік, көңілсіздікті тез жеңесіз.
в) Ұстамды, шыдамды.
г) Өз ойыңызбен отырғанды қалайсыз.
8. а) Тәуекелге бейімсіз.
б) Әр түрлі жағдайларға тез бейімделесіз.
в) Бастаған істі аяғына дейін бітіресіз.
г) Тез шаршап қаласыз.
9. а) Іске анда — санда ғана араласасыз.
б) Кез — келген жаңа іске қызығушылықпен кірісесіз.
в) Күшіңізді бекерге жұмсамайсыз.
г) Тым әлсіз сөйлейсіз, кейде тіпті естімей қалады.
10. а) Қайтымы жылдам, секемшілсіз.
б) Тартымсыз болса, көңіліңіз тез қалады.
в) Қойылған күн тәртібін ұстанасыз.
г) Еріксіз әңгімелесушінің мінез — құлқымен үйренесіз.
11. а) Шапшаң, әсерлі, бірақ жиі тоқтап сөйлейсіз.
б) Жаңа іске тез кірісесіз, басқа іске де араласып кетесіз.
в) Шапшаңдығыңызды басып отырасыз.
г) Істе шапшаңдық танытпайсыз.
Темпераментті анықтау тесттің кілті.
Әр нұсқаға «1» ұпай беріледі.
А) холерик — (ыстыққанды)
Б) сангвиник — (жеңілқанды)
В) флегматик — (суыққанды)
Г) меланхолик — (ауырқанды)
Қай нұсқаның балы көп болса, сол темперамент иесінің көрсеткіші.
Темперамент — жүйке саласының тума қасиеттерін туындайтын адамның жеке — дара өзгешелігі. Мәселен, қимыл — қозғалысы шапшаң, ұстамсыз, ылғи да күйіп пісуге дайын тұратын күйгелек адамдар болады. Мұндайлар істі бұрқыратып істейді, кейде қолын бір сілтеп сылқ түседі. Еті тірі, ойнақы, тынышсыз, шамданғыш, көңіл — күйі аумалы — төкпелі, жұртпен қарым — қатынаста тұрақсыз, пысық, бірақ бейқам келеді. Ғылымда бұлар холерик деп аталады.
Адамдардың енді бір тобы кісімен тез тіл табысады, өзін көңілді ұстайды, бұл ақкөңіл қызу істің адамдары. Қысылып — қымтырылмайды, кісіге қайырымды, еті тірі, бірақ істі бастап, кейін тастап кетеді. Мұндай адамдарды сангвиник темпераментінің өкілі дейді.
Енді біреулер сақ, байыпты, байсалды, ынтымақшыл келеді. Әр ісін ойлап істейді, тұрақты, бірқалыпты жүреді, орынсыз асып — саспайды. Бір істі бастаса, оны аяқсыз қалдырмайды. Мінезі ауыр, көрсеқызар емес, қимыл — қозғалыстары баяу. Бұл флегматик темпераментінің өкілі.
Меланхолик темпераментіне жататындар сәл нәрсеге ренжитін, өкпелегіш, тұйық, көп сөзі жоқ, пессимист, өте баяу қозғалатын жайбасар адам. Ол жасқаншақ, сіркесі су көтермейді, өте ынжық кісі «мен» деп ешқашан ұмтылмайды, өте ұялшақ, тартыншақ, жұрттан аулақ жүргенді жаны сүйеді.
Жасынан түсін билеп, сыр бермеген, Дәмеленсе, күндесе, білдірмеген. Нанасың не айтса да, амалың жоқ, Түсінде бір кәдік жоқ алдар деген.
Жақсы көңіл-күй жан азығы (тренинг)
Жақсы көңіл-күй жан азығы (тренинг) Құрметті әріптестер, бүгін сіздердің психикалық көңіл-күйлеріңізді көтеруге, өз бойларыңыздағы шығармашылық.
Мінез – адам көрсеткіші
Міндеттері: — Мінездегі жетістіктер мен міндерді ажырата білуге үйрету; — Жақсы мінез қалыптастыруға ықпал ету;.
Салауатты өмір салты
Қазіргі күнге дейін денсаулық деген түсініктің біркелкі алынған дәлелді анықтамасы болмағандықтан, адамдардың денсаулығына дұрыс баға беру біршама.
Источник
«Темперамент формуласы» тесті. (А. Белов бойынша)
Адамда темпераменттің әртүрлі типтерінің белгілі бір пайыздық мөлшері болатынын анықтау. Бүл темпераменттік мөлшерді білу жетекшіге өзіндік бақылауды жэне өздеріне баға беруді тиімді атқаруға мүмкіндік туғызады, жұмыстың тиімді тэсілдерін, түрлерін жэне эдістерін дұрыс таңдауға, өз іс эрекетінде сауатты жүргізуге, адамдармен жақсы қарым қатынас орнатуға көмектеседі.
Орындау тәртібі: Темперамент формуласын анықтау әдістемесі тест арқылы берілген таблицаны «паспсорт» ретінде толтыру кажет.
Темперамент типтерінің төрт топқа (А1,А2,АЗ,А4,)бөліп көрсетіп, әр типтің өзіндік балгілері мен қасиеттері көрсетілген.Әр топта көрсетілген қасиеттің қаисысы сізге жақын болса, соған «+»белгісін қойып шығыңыз. Сонымен, сіз:
А1
- Ұшқалақсыз, әбігершілсіз.
- Ұстамсыз, ашуланшақ.
- Шыдамсыз
- Өткір, адамдармен қатынаста тік мінездісіз
- Батыл және бастамашылсыз
- Бір беткейсіз
- Ұмытылыспен жұмыс істейсіз
- Тәуекелге бейімсіз
Кекшіл емессіз
11 .Сөзіңіз тез, қызба, дауыс ырғағы ретсіз
12.¥шқалақ, тез қызбаланғыш
15.Мәнерлі мимикаға иесіз
16.Тез және шешімді қимылға қабілеттісіз
18.Шалт жэне кенетген қозғалатын адамсыз
19.Қойылған мақсатқа жетуде табандысыз
2О.Көңіл күйдің тез ауысуына бейімсіз-онда сіз таза холериксіз.
А2
- Көңілді және ақжарқынсыз
- Қуатты және іскерсіз
- Істі соңына дейін жеткізбейсіз
- Өзінді биік бағалауға бей»мсіз
5 . Жаңаны тез ұғып алуға бейімсіз
- Мүдделермен бейімділікте тұрақсызсыз
- Сәтсіздіктер мен жаманшылықтарды жеңіл қабылдайсыз
- Әртүрлі жағдайларға тез беиімделесіз
- Іске қызығып кірісесіз
- Егер іс қызықтырмаса, тез суып қаласыз
- Жаңа жұмысқа тез кірісіп кетесіз , бір жұмыстан екіншісіне тез ауыса
аласыз - Күнделікті жұмыстың бірыңғайлылығы тез шаршатады .
13.Көпшілсіз ,ықыластысыз, жаңа адамдар арасында қысылмайсыз .
- Қыимылмен ымдап отырып қатты, тез, анық сөйлеи аласыз
15.Шыдамсыз жәнееңбекке қабілеттісіз
- Кенеттен болатын жағдайларда өзіңізді үстай білесіз
17.Барлық кезде сергек күйдесіз.
- ¥йқыға тез кетіпдез оянасыз
- Шешім қабылдарда көбінесе жинақы емессіз, асығыссыз
2О.Кеиде салғырт өмір сүруге беиімсіз — онда сіз, әрине сангвиниксіз.
АЗ
- Сіз байыпты, сабырлысыз
- Істе жүйелі және байсалдысыз
- Парасаттысыз
- Күте білесіз
- Тұйықсыз және бостан -босқа мылжыңдағанды ұнатпайсыз
- Қатты эмотциямен емес, байсалды және бірқалыпты сөйлеисіз.
- ¥стамсыз әрі шыдамсыз .
- Бастаған істі аяғына деиін жеткізесіз
- Күшіңізді босқа жұмсамайсыз
Ю.Өмірде тэртіпті, жұмыста жүйелі ұстанасыз.
Қарқынды жеңіл тежеисіз .
12.Мадактаумен мен даттауға көп көңіл бөлмеисіз
ІЗ.Ашушаң емессіз .Қонақтарға кішіпеиілділік бІлдіресіз
Н.Мүдделеріңізбен қатынастарыңызға тұрактысыз
15.Жұмысқа және бір істен екінші іске жәй кірісесіз
іб.Адамдармен қатынаста бір қалыптысыз
17.Барлығындаүқыптылықпен тәртіпті ұнатасыз.
18.Жаңа жағдайға қинала беиімделесіз
19.Үстамдысыз
2О.Жәй қимылдайсыз , босаңсыз -онда сіз флегматиксіз.
А4
1 .Сіз ұяңсыз, ұялшақсыз.
2.Тосын жағдайда абыржып қаласыз.
З.Бейтаныстармен байланыс орнатуға қиналасыз.
4.Өз күшіңізге сенбейсіз.
- Жалғыздықты жеңіл көтересіз.
- Сәтсіздікке абдырап қаласыз жэне ұнжырғаңыз түсіп кетеді.
- Ұяңсыз, тұйықсыз.
8.Әлсіз дауыспен сөйлейсіз. - Адам мінезіне амалсыз бейімделесіз.
11.Мақтау мен даттауды тез қабылдайсыз.
- Өзіңізге және өзгелерге үлкен талап қоясыз.
- Күмәндануға бейімдісіз.
- Әсершілсіз.
- Өте ренжігішсіз.
- Тұйықсыз, көпшіл емессіз, өзгелермен өз ойыңызды бөліспейсіз.
- Белсенді емессіз және әлсізсіз, жасқаншақсыз.
- Армандауға бейімсіз.
- Өзгелерге жол бергішсіз.
- Басқалардың көмектесуімен ниеттес болғанын қалайсыз-онда сіз
меланхоликсіз.
- Нәтижелерді өңдеу.
Егерде «паспортта» көрсетілген темперамент типтерінің әр тобынан жинаған «+» белгіңіз 16-20 аралығында болса, онда осы темперамент типтерінің белгілері сізде айқын көрініп тұр. Егерде берген жауаптарыңыз 11-15 аралығында болса, онда бұл темперамент типі сізге біршама жақын болып келеді. Егер берген жауаптарыңыз 6-10 аралығында болса, онда бұл тип белгілері сізде мүлдем аз мөлшерде екенін көрсетеді.
Әрбір топтағы ( А1А2АЗА4) «+» деп берілген жауаптардың жалпы санын шыгару керек. Содан соң темперамент сипатының пайыздық қатынасы пнықталады, яғни темперамент формуласы:
Т=Гх — •100%!+ Гс—•100%1+ Гф—•100%] +(м — .100×1
V А;^АУ V А у^А)
Мұндағы: Т-темперамент, Х-холерик темпераменті, С-сагвиник темпераменті, Ф-флегматик темпераменті, М- меланхолик темпераменті, А1А2АЗА4 әр типтегі «+» саны А-жалпы барлық типтегі полюстер саны.
Есептеп шыққан соң, мысалы, темперамент формуласы мынадай болуы мүмкін:
Т=35%х + 30%С+14% Ф + 21% М.
Олай болса, онда темпераментіңіздің 35%
і сангвиник, 14%-і флегматик, 21%-і мсланхолик болып табылады.
Источник
Темпераментті анықтау тесті (психология)
Әдістемелік материалдар
Тақырыбы: Темпераментті анықтау тесті
Мақсаты: Оқушылардың темперамент типін анықтау
Берілген пікірлердің ішінен өзіңізге тән дегенін белгілеңіз.
1. а) Мазасыз, күйгелексіз.
б) Көңілді, ақжарқынсыз.
в) Сабырлы, байсалдысыз.
г) Ұялшақ, қысылып — қымтырыласыз.
2. а) Ұстамсыз, қызбасыз.
б) Белсенді, істе ширақсыз.
в) Ретті, нақтысыз.
г) Жаңа ортада ыңғайсызданасыз.
3. а) Шыдамсыз.
б) Бастаған беті аяқсыз қалдырасыз.
в) Сақ, парасаттысыз.
г) Жаңа адамдармен тіл табысу сізді қиналдырады.
4. а) Қарым — қатынаста бірбеткей, тік мінездісіз.
б) Өзіңізді асыра бағалайсыз.
в) Шыдамсыз.
г) Өз күшіңе сенбейсіз.
5. а) Батыл, белсендісіз.
б) Жаңашыл нәрсені тез қабылдайсыз.
в) Үндемейтін, көп сөйлегенді жек көресіз.
г) Жалғыздықты ұнатасыз.
6. а) Бірбеткейсіз.
б) Ықылас бейімділігіңіз тұрақсыз.
в) Аспай — саспай бір қалыпты сөйлейсіз.
г) Сәтсіз жағдайларда ұнжырғаңыз түсіп, сасасыз.
7. а) Дау — дамайда тапқырсыз.
б) Сәтсіздік, көңілсіздікті тез жеңесіз.
в) Ұстамды, шыдамды.
г) Өз ойыңызбен отырғанды қалайсыз.
8. а) Тәуекелге бейімсіз.
б) Әр түрлі жағдайларға тез бейімделесіз.
в) Бастаған істі аяғына дейін бітіресіз.
г) Тез шаршап қаласыз.
9. а) Іске анда — санда ғана араласасыз.
б) Кез — келген жаңа іске қызығушылықпен кірісесіз.
в) Күшіңізді бекерге жұмсамайсыз.
г) Тым әлсіз сөйлейсіз, кейде тіпті естімей қалады.
10. а) Қайтымы жылдам, секемшілсіз.
б) Тартымсыз болса, көңіліңіз тез қалады.
в) Қойылған күн тәртібін ұстанасыз.
г) Еріксіз әңгімелесушінің мінез — құлқымен үйренесіз.
11. а) Шапшаң, әсерлі, бірақ жиі тоқтап сөйлейсіз.
б) Жаңа іске тез кірісесіз, басқа іске де араласып кетесіз.
в) Шапшаңдығыңызды басып отырасыз.
г) Істе шапшаңдық танытпайсыз.
Темпераментті анықтау тесттің кілті.
Әр нұсқаға «1» ұпай беріледі.
А) холерик — (ыстыққанды)
Б) сангвиник — (жеңілқанды)
В) флегматик — (суыққанды)
Г) меланхолик — (ауырқанды)
Қай нұсқаның балы көп болса, сол темперамент иесінің көрсеткіші.
Темперамент — жүйке саласының тума қасиеттерін туындайтын адамның жеке — дара өзгешелігі. Мәселен, қимыл — қозғалысы шапшаң, ұстамсыз, ылғи да күйіп пісуге дайын тұратын күйгелек адамдар болады. Мұндайлар істі бұрқыратып істейді, кейде қолын бір сілтеп сылқ түседі. Еті тірі, ойнақы, тынышсыз, шамданғыш, көңіл — күйі аумалы — төкпелі, жұртпен қарым — қатынаста тұрақсыз, пысық, бірақ бейқам келеді. Ғылымда бұлар холерик деп аталады.
Адамдардың енді бір тобы кісімен тез тіл табысады, өзін көңілді ұстайды, бұл ақкөңіл қызу істің адамдары. Қысылып — қымтырылмайды, кісіге қайырымды, еті тірі, бірақ істі бастап, кейін тастап кетеді. Мұндай адамдарды сангвиник темпераментінің өкілі дейді.
Енді біреулер сақ, байыпты, байсалды, ынтымақшыл келеді. Әр ісін ойлап істейді, тұрақты, бірқалыпты жүреді, орынсыз асып — саспайды. Бір істі бастаса, оны аяқсыз қалдырмайды. Мінезі ауыр, көрсеқызар емес, қимыл — қозғалыстары баяу. Бұл флегматик темпераментінің өкілі.
Меланхолик темпераментіне жататындар сәл нәрсеге ренжитін, өкпелегіш, тұйық, көп сөзі жоқ, пессимист, өте баяу қозғалатын жайбасар адам. Ол жасқаншақ, сіркесі су көтермейді, өте ынжық кісі «мен» деп ешқашан ұмтылмайды, өте ұялшақ, тартыншақ, жұрттан аулақ жүргенді жаны сүйеді.
Источник
Темпераменттің ерекшеліктерін анықтауға арналған тест
Темпераменттің ерекшеліктерін анықтауға арналған тест
Осы жоспарды іске асыру үшін төмендегі кестені ( сәйкес келген бағанға «+» не «-» белгілерін) қолдануға болады.
1. Жылдам әрекет қажет болған жағдайда оқушы өзін қалай ұстайды:
А) іске жеңіл араласып кетеді,
Ә) беріліп әрекеттенеді,
Б) жай әрекеттенгенмен, артық сөз айтпайды,
В) сенімсіз, алаңдап әрекеттенеді.
2. Мұғалімнің ескертуіне қалай қарайды:
А) енді қайталамайтынын айтқанмен, алайда біраз уақыттан кейін тағы да сол қалпында қайталайды,
Ә) оған ескерту жасағанға ашуланады,
Б) тыңдайды, бірақ үндемейді,
В) үндейді, бірақ өкпелейді.
3. Оны мазалайтын сұрақты талқылауда қатарларымен қалай сөйлеседі:
А) асығыс, жанын беріп сөйлегенмен, бірақ басқалардың айтқанына құлақ түреді,
Ә) тез, бар ниетімен, алайда басқаларды тыңдамайды,
Б) жай, асықпай, бірқалыпты, бірақ сенімді,
В) терең қобалжып, күдіктенеді.
4. Бақылау жұмысын тапсырарда оқушы өзін қалай ұстайды, алайда ол жұмысты әлі аяқтап үлгермеген немесе оқушының жіберген қатесі жұмысты жинап алғанда оның есіне түскен жағдайда:
А) болған оқиғаға жеңіл қарайды,
Ә) жұмысты аяқтауға тырысады, ызаланады,
Б) мұғалім өзі келіп жұмысты жинап алмайынша, есепті асықпай орындай береді, қате жайлы аз сөйлейді,
В) есептің дұрыстығына сенімсіздік, күдік туғызғанмен, сөзге келмей жұмысын өткізеді.
5. Қиын тапсырманы орындағанда өзін қалай ұстайды, егер бірден оны орындай алмаса:
А) тастайды, біраз уақыттан кейін жұмысты жалғастырады,
Ә) райынан қайтпай шығарады, алайда уақыт аралығында бірден ызаланып отырады,
В) сасқалақтықты, сенімсіздікті білдіреді.
6. Оқушылар үйге асығып тұрған жағдайда мұғалім, басқа оқушы немесе белсенділер тобы оған сабақтан соң қалып, белгілі тапсырманы орындауды ұйғарса, өзін қалай ұстайды:
Б) бір сөз айтпай қалады,
В) сасқалақтап қалады.
7. Бейтаныс ортада өзін қалай ұстайды:
А) аса белсенділігін білдіріп, тез арада бағдарлану үшін қажетті мәліметті алады, тез шешім қабылдайды,
Ә) бір ғана бағытта белсендігін көрсеткенмен, көп мәліметті ала алмайды, алайда шешімді тез қабылдайды,
Б) айналада болып жатқан жағдайларға асықпай қарайды, асығыс шешім жасамайды,
В) қысылып айналамен танысып, шешімді сенімсіз қабылдайды.
Оқушының әрекетінен көп жағдайда «А» белгіленсе – сангвиниктік, «Ә» —холериктік, «Б» — флегматиктік, «В» — меланхоликтік темперамент типтерінің анықталғанын айтады.
Темпераменттің ерекшеліктерін анықтауға арналған тест
Осы жоспарды іске асыру үшін төмендегі кестені ( сәйкес келген бағанға «+» не «-» белгілерін) қолдануға болады.
1. Жылдам әрекет қажет болған жағдайда оқушы өзін қалай ұстайды:
А) іске жеңіл араласып кетеді,
Ә) беріліп әрекеттенеді,
Б) жай әрекеттенгенмен, артық сөз айтпайды,
В) сенімсіз, алаңдап әрекеттенеді.
2.Мұғалімнің ескертуіне қалай қарайды:
А) енді қайталамайтынын айтқанмен, алайда біраз уақыттан кейін тағы да сол қалпында қайталайды,
Ә) оған ескерту жасағанға ашуланады,
Б) тыңдайды, бірақ үндемейді,
В) үндейді, бірақ өкпелейді.
3. Оны мазалайтын сұрақты талқылауда қатарларымен қалай сөйлеседі:
А) асығыс, жанын беріп сөйлегенмен, бірақ басқалардың айтқанына құлақ түреді,
Ә) тез, бар ниетімен, алайда басқаларды тыңдамайды,
Б) жай, асықпай, бірқалыпты, бірақ сенімді,
В) терең қобалжып, күдіктенеді.
4. Бақылау жұмысын тапсырарда оқушы өзін қалай ұстайды, алайда ол жұмысты әлі аяқтап үлгермеген немесе оқушының жіберген қатесі жұмысты жинап алғанда оның есіне түскен жағдайда:
А) болған оқиғаға жеңіл қарайды,
Ә) жұмысты аяқтауға тырысады, ызаланады,
Б)мұғалім өзі келіп жұмысты жинап алмайынша, есепті асықпай орындай береді, қате жайлы аз сөйлейді,
В) есептің дұрыстығына сенімсіздік, күдік туғызғанмен, сөзге келмей жұмысын өткізеді.
5. Қиын тапсырманы орындағанда өзін қалай ұстайды, егер бірден оны орындай алмаса:
А) тастайды, біраз уақыттан кейін жұмысты жалғастырады,
Ә) райынан қайтпай шығарады, алайда уақыт аралығында бірден ызаланып отырады,
В) сасқалақтықты, сенімсіздікті білдіреді.
6. Оқушылар үйге асығып тұрған жағдайда мұғалім, басқа оқушы немесе белсенділер тобы оған сабақтан соң қалып, белгілі тапсырманы орындауды ұйғарса, өзін қалай ұстайды:
Б) бір сөз айтпай қалады,
В) сасқалақтап қалады.
7. Бейтаныс ортада өзін қалай ұстайды:
А) аса белсенділігін білдіріп, тез арада бағдарлану үшін қажетті мәліметті алады, тез шешім қабылдайды,
Ә) бір ғана бағытта белсендігін көрсеткенмен, көп мәліметті ала алмайды, алайда шешімді тез қабылдайды,
Б) айналада болып жатқан жағдайларға асықпай қарайды, асығыс шешім жасамайды,
В) қысылып айналамен танысып, шешімді сенімсіз қабылдайды.
Оқушының әрекетінен көп жағдайда «А» белгіленсе – сангвиниктік, «Ә» — холериктік, «Б» — флегматиктік, «В» — меланхоликтік темперамент типтерінің анықталғанын айтады.
Просмотр содержимого документа
«Темпераменттің ерекшеліктерін анықтауға арналған тест»
Темпераменттің ерекшеліктерін анықтауға арналған тест
Осы жоспарды іске асыру үшін төмендегі кестені ( сәйкес келген бағанға «+» не «-» белгілерін) қолдануға болады.
1. Жылдам әрекет қажет болған жағдайда оқушы өзін қалай ұстайды:
А) іске жеңіл араласып кетеді,
Ә) беріліп әрекеттенеді,
Б) жай әрекеттенгенмен, артық сөз айтпайды,
В) сенімсіз, алаңдап әрекеттенеді.
2. Мұғалімнің ескертуіне қалай қарайды:
А) енді қайталамайтынын айтқанмен, алайда біраз уақыттан кейін тағы да сол қалпында қайталайды,
Ә) оған ескерту жасағанға ашуланады,
Б) тыңдайды, бірақ үндемейді,
В) үндейді, бірақ өкпелейді.
3. Оны мазалайтын сұрақты талқылауда қатарларымен қалай сөйлеседі:
А) асығыс, жанын беріп сөйлегенмен, бірақ басқалардың айтқанына құлақ түреді,
Ә) тез, бар ниетімен, алайда басқаларды тыңдамайды,
Б) жай, асықпай, бірқалыпты, бірақ сенімді,
В) терең қобалжып, күдіктенеді.
4. Бақылау жұмысын тапсырарда оқушы өзін қалай ұстайды, алайда ол жұмысты әлі аяқтап үлгермеген немесе оқушының жіберген қатесі жұмысты жинап алғанда оның есіне түскен жағдайда:
А) болған оқиғаға жеңіл қарайды,
Ә) жұмысты аяқтауға тырысады, ызаланады,
Б) мұғалім өзі келіп жұмысты жинап алмайынша, есепті асықпай орындай береді, қате жайлы аз сөйлейді,
В) есептің дұрыстығына сенімсіздік, күдік туғызғанмен, сөзге келмей жұмысын өткізеді.
5. Қиын тапсырманы орындағанда өзін қалай ұстайды, егер бірден оны орындай алмаса:
А) тастайды, біраз уақыттан кейін жұмысты жалғастырады,
Ә) райынан қайтпай шығарады, алайда уақыт аралығында бірден ызаланып отырады,
В) сасқалақтықты, сенімсіздікті білдіреді.
6. Оқушылар үйге асығып тұрған жағдайда мұғалім, басқа оқушы немесе белсенділер тобы оған сабақтан соң қалып, белгілі тапсырманы орындауды ұйғарса, өзін қалай ұстайды:
Б) бір сөз айтпай қалады,
В) сасқалақтап қалады.
7. Бейтаныс ортада өзін қалай ұстайды:
А) аса белсенділігін білдіріп, тез арада бағдарлану үшін қажетті мәліметті алады, тез шешім қабылдайды,
Ә) бір ғана бағытта белсендігін көрсеткенмен, көп мәліметті ала алмайды, алайда шешімді тез қабылдайды,
Б) айналада болып жатқан жағдайларға асықпай қарайды, асығыс шешім жасамайды,
В) қысылып айналамен танысып, шешімді сенімсіз қабылдайды.
Оқушының әрекетінен көп жағдайда «А» белгіленсе – сангвиниктік, «Ә» —холериктік, «Б» — флегматиктік, «В» — меланхоликтік темперамент типтерінің анықталғанын айтады.
Темпераменттің ерекшеліктерін анықтауға арналған тест
Осы жоспарды іске асыру үшін төмендегі кестені ( сәйкес келген бағанға «+» не «-» белгілерін) қолдануға болады.
1. Жылдам әрекет қажет болған жағдайда оқушы өзін қалай ұстайды:
А) іске жеңіл араласып кетеді,
Ә) беріліп әрекеттенеді,
Б) жай әрекеттенгенмен, артық сөз айтпайды,
В) сенімсіз, алаңдап әрекеттенеді.
2.Мұғалімнің ескертуіне қалай қарайды:
А) енді қайталамайтынын айтқанмен, алайда біраз уақыттан кейін тағы да сол қалпында қайталайды,
Ә) оған ескерту жасағанға ашуланады,
Б) тыңдайды, бірақ үндемейді,
В) үндейді, бірақ өкпелейді.
3. Оны мазалайтын сұрақты талқылауда қатарларымен қалай сөйлеседі:
А) асығыс, жанын беріп сөйлегенмен, бірақ басқалардың айтқанына құлақ түреді,
Ә) тез, бар ниетімен, алайда басқаларды тыңдамайды,
Б) жай, асықпай, бірқалыпты, бірақ сенімді,
В) терең қобалжып, күдіктенеді.
4. Бақылау жұмысын тапсырарда оқушы өзін қалай ұстайды, алайда ол жұмысты әлі аяқтап үлгермеген немесе оқушының жіберген қатесі жұмысты жинап алғанда оның есіне түскен жағдайда:
А) болған оқиғаға жеңіл қарайды,
Ә) жұмысты аяқтауға тырысады, ызаланады,
Б)мұғалім өзі келіп жұмысты жинап алмайынша, есепті асықпай орындай береді, қате жайлы аз сөйлейді,
В) есептің дұрыстығына сенімсіздік, күдік туғызғанмен, сөзге келмей жұмысын өткізеді.
5. Қиын тапсырманы орындағанда өзін қалай ұстайды, егер бірден оны орындай алмаса:
А) тастайды, біраз уақыттан кейін жұмысты жалғастырады,
Ә) райынан қайтпай шығарады, алайда уақыт аралығында бірден ызаланып отырады,
В) сасқалақтықты, сенімсіздікті білдіреді.
6. Оқушылар үйге асығып тұрған жағдайда мұғалім, басқа оқушы немесе белсенділер тобы оған сабақтан соң қалып, белгілі тапсырманы орындауды ұйғарса, өзін қалай ұстайды:
Б) бір сөз айтпай қалады,
В) сасқалақтап қалады.
7. Бейтаныс ортада өзін қалай ұстайды:
А) аса белсенділігін білдіріп, тез арада бағдарлану үшін қажетті мәліметті алады, тез шешім қабылдайды,
Ә) бір ғана бағытта белсендігін көрсеткенмен, көп мәліметті ала алмайды, алайда шешімді тез қабылдайды,
Б) айналада болып жатқан жағдайларға асықпай қарайды, асығыс шешім жасамайды,
В) қысылып айналамен танысып, шешімді сенімсіз қабылдайды.
Оқушының әрекетінен көп жағдайда «А» белгіленсе – сангвиниктік, «Ә» — холериктік, «Б» — флегматиктік, «В» — меланхоликтік темперамент типтерінің анықталғанын айтады.
Источник