Читать реферат по психологии: «Физиология эмоций» Страница 1
Физиологическое выражение эмоций …………………………………………… 9
Эмоциональный компонент выполняет особую функцию в структуре мотивации. Эмоция, возникающая в составе мотивации, играет важную роль в определении направленности поведения и способов его реализации.
Эмоция – особая форма психического отражения, которая в форме непосредственного переживания отражает не объективные явления, а субъективное к ним отношение. Особенность эмоций состоит в том, что они отражают значимость объектов и ситуаций, действующих на субъект, обусловленную отношением их объективных свойств к потребностям субъекта. Эмоции выполняют функции связи между действительностью и потребностями.
Эмоции охватывают широкий круг явлений. По поводу того, какие субъективные переживания следует называть эмоциями, существует несколько точек зрения. Приведем три из них.
Так, П.Милнер считает, что хотя и принято отличать эмоции (гнев, страх, радость и т.п.) от так называемых общих ощущений (голода, жажды и т.д.), тем не менее, они обнаруживают много общего и их разделение достаточно условно. Одной из причин их различения является разная степень связи субъективных переживаний с возбуждением рецепторов. Так, переживание жары, боли субъективно связывается с возбуждением определенных рецепторов (температурных, болевых). На этом основании подобные состояния обычно и обозначаются как ощущения. Состояние же страха, гнева трудно связать с возбуждением рецепторов, поэтому они обозначаются как эмоции. Другая причина, по которой эмоции противопоставляются общим ощущениям, состоит в нерегулярном их возникновении. Эмоции часто возникают спонтанно и зависят от случайных внешних факторов, тогда как голод, жажда, половое влечение возникают с определенными интервалами. Однако и эмоции, и общие ощущения возникают в составе мотивации как отражение определенного состояния внутренней среды, через возбуждение соответствующих рецепторов. Поэтому их различие условно и определяется особенностями изменения внутренней среды.
Вместе с тем существует и иная точка зрения. Так, П.Фресс считает, что, хотя и существует единый континуум внутренних переживаний — от слабых чувств к сильным, только сильные переживания могут быть названы эмоциями. Их отличительной чертой является дезорганизующее влияние на текущую деятельность. Именно эти сильные чувства и обозначаются как эмоции. Эмоции развиваются, когда мотивация становится слишком сильной по сравнению с реальными возможностями субъекта. Их появление ведет к снижению уровня адаптации. Согласно этой точке зрения эмоции — это страх, гнев, горе, иногда радость, особенно чрезмерная радость. Например, радость может стать эмоцией, когда из-за ее интенсивности мы теряем контроль над собственными реакциями: свидетельством тому являются возбуждение, бессвязная речь и
Похожие работы
| Тема: Физиология (ФИЗИОЛОГИЯ МОТИВАЦИЙ И ЭМОЦИЙ ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА) |
| Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат) |
| Тема: Физиология и психофизиология эмоций |
| Предмет/Тип: Психология (Контрольная работа) |
| Тема: Определение, функции и условия возникновения эмоций. Возможные основания классификации эмоций |
| Предмет/Тип: Психология (Реферат) |
| Тема: Определение, функции и условия возникновения эмоций. Возможные основания классификации эмоций |
| Предмет/Тип: Психология (Реферат) |
| Тема: Воля и эмоции. Концепция эмоций. Виды эмоций |
| Предмет/Тип: Психология (Реферат) |
«РефератКо» — электронная библиотека учебных, творческих и аналитических работ, банк рефератов. Огромная база из более 766 000 рефератов. Кроме рефератов есть ещё много дипломов, курсовых работ, лекций, методичек, резюме, сочинений, учебников и много других учебных и научных работ. На сайте не нужна регистрация или плата за доступ. Всё содержимое библиотеки полностью доступно для скачивания анонимному пользователю
Источник
Физиология эмоций
. Подкрепляющая функция эмоций наиболее успешно была исследована на экспериментальной модели «эмоционального резонанса», предложенной П.В. Симоновым. Было обнаружено, что эмоциональные
Физиология эмоций
Другие рефераты по предмету
Физиологическое выражение эмоций …………………………………………… 9
Эмоциональный компонент выполняет особую функцию в структуре мотивации. Эмоция, возникающая в составе мотивации, играет важную роль в определении направленности поведения и способов его реализации.
Эмоция особая форма психического отражения, которая в форме непосредственного переживания отражает не объективные явления, а субъективное к ним отношение. Особенность эмоций состоит в том, что они отражают значимость объектов и ситуаций, действующих на субъект, обусловленную отношением их объективных свойств к потребностям субъекта. Эмоции выполняют функции связи между действительностью и потребностями.
Эмоции охватывают широкий круг явлений. По поводу того, какие субъективные переживания следует называть эмоциями, существует несколько точек зрения. Приведем три из них.
Так, П.Милнер считает, что хотя и принято отличать эмоции (гнев, страх, радость и т.п.) от так называемых общих ощущений (голода, жажды и т.д.), тем не менее, они обнаруживают много общего и их разделение достаточно условно. Одной из причин их различения является разная степень связи субъективных переживаний с возбуждением рецепторов. Так, переживание жары, боли субъективно связывается с возбуждением определенных рецепторов (температурных, болевых). На этом основании подобные состояния обычно и обозначаются как ощущения. Состояние же страха, гнева трудно связать с возбуждением рецепторов, поэтому они обозначаются как эмоции. Другая причина, по которой эмоции противопоставляются общим ощущениям, состоит в нерегулярном их возникновении. Эмоции часто возникают спонтанно и зависят от случайных внешних факторов, тогда как голод, жажда, половое влечение возникают с определенными интервалами. Однако и эмоции, и общие ощущения возникают в составе мотивации как отражение определенного состояния внутренней среды, через возбуждение соответствующих рецепторов. Поэтому их различие условно и определяется особенностями изменения внутренней среды.
Вместе с тем существует и иная точка зрения. Так, П.Фресс считает, что, хотя и существует единый континуум внутренних переживаний от слабых чувств к сильным, только сильные переживания могут быть названы эмоциями. Их отличительной чертой является дезорганизующее влияние на текущую деятельность. Именно эти сильные чувства и обозначаются как эмоции. Эмоции развиваются, когда мотивация становится слишком сильной по сравнению с реальными возможностями субъекта. Их появление ведет к снижению уровня адаптации. Согласно этой точке зрения эмоции это страх, гнев, горе, иногда радость, особенно чрезмерная радость. Например, радость может стать эмоцией, когда из-за ее интенсивности мы теряем контроль над собственными реакциями: свидетельством тому являются возбуждение, бессвязная речь и даже безудержный смех. Такое сужение понятия эмоции отвечает представлению, выраженному в активационной теории Д.Линдсли, согласно которой эмоции соответствуют локальному участку на верху шкалы активации с наиболее высоким ее уровнем. Их появление сопровождается ухудшением выполняемой деятельности.
Не все субъективные переживания относятся к эмоциям и по классификации эмоциональных явлений А.Н.Леонтьева. Он различает три вида эмоциональных процессов: аффекты, собственно эмоции и чувства. Аффекты это сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания, сопровождающиеся резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями. У человека аффекты вызываются как биологически значимыми факторами, затрагивающими его физическое существование, так и социальными, например, социальными оценками, санкциями. Отличительной особенностью аффектов является то, что они возникают в ответ на уже фактически наступившую ситуацию. В отличие от аффектов собственно эмоции представляют собой более длительное состояние, иногда лишь слабо проявляющееся во внешнем поведении. Они выражают оценочное личностное отношение к складывающейся или возможной ситуации. Поэтому они способны, в отличие от аффектов, предвосхищать ситуации и события, которые реально еще не наступили. Они возникают на основе представлений о пережитых или воображаемых ситуациях. Третий вид эмоциональных процессов это так называемые предметные чувства. Они возникают, как специфическое обобщение эмоций и связаны с представлением или идеей о некотором объекте конкретном или отвлеченном (например, чувство любви к человеку, ненависти и т.д.). Предметные чувства выражают устойчивые эмоциональные отношения.
Таким образом, наименее ясным остается вопрос о взаимоотношении эмоций как более узкого класса явлений, характеризующихся яркостью субъективных переживаний, с теми переживаниями, эмоциональная насыщенность которых менее выражена. Последние характерны для очень широкого класса состояний человека. Например, это переживания усталости, скуки, голода и т.д. Существуют ли эти две группы переживания раздельно, или же для них имеется общий, единый нейрофизиологический механизм?
Ряд экспериментальных данных, полученных методами психосемантики, скорее говорят в пользу последнего предположения.
Биологическое значение эмоций в том, что они позволяют человеку быстро оценить свое внутреннее состояние, возникшую потребность, возможности ее удовлетворения. Например, истинную пищевую потребность в количестве белков, жиров, углеводов, витаминов, солей и т.д. мы оцениваем посредством соответствующей эмоции. Это переживание голода или ощущение сытости.
Существуют несколько функций эмоций: отражательная (оценочная), побуждающая, подкрепляющая, переключательная и коммуникативная.
Отражательная функция эмоций выражается в обобщенной оценке событий. Эмоции охватывают весь организм и тем самым производят почти мгновенную интеграцию, обобщение всех видов деятельности, которые им выполняются, что позволяет, прежде всего, определить полезность и вредность воздействующих на него факторов и реагировать прежде, чем будет определена локализация вредного воздействия. Примером может служить поведение человека, получившего травму конечности. Ориентируясь на боль, человек немедленно находит такое ее положение, которое уменьшает болевые ощущения.
Эмоциональные оценочные способности человека формируются не только на основе опыта его индивидуальных переживаний, но и в результате эмоциональных сопереживаний, возникающих в общении с другими людьми, в частности через восприятие произведений искусства, средства массовой информации.
Оценочная или отражательная функция эмоции непосредственно связана с ее побуждающей функцией. Согласно Оксфордскому словарю английского языка слово “эмоция” произошло от французского глагола “mouvoir”, означающего “приводить в движение”. Его начали употреблять в XVII в., говоря о чувствах (радости, желании, боли и т.д.) в отличие от мыслей. Эмоция выявляет зону поиска, где будет найдено решение задачи, удовлетворение потребности. Эмоциональное переживание содержит образ предмета удовлетворения потребности и отношение к нему, что и побуждает человека к действию.
П.В.Симонов выделяет подкрепляющую функцию эмоций. Известно, что эмоции принимают самое непосредственное участие в процессах обучения и памяти. Значимые события, вызывающие эмоциональные реакции, быстрее и надолго запечатлеваются в памяти. Так, у сытой кошки нельзя выработать условные пищевые рефлексы. Для успешного обучения необходимо наличие мотивационного возбуждения, в данном случае отражающегося в чувстве голода. Однако соединение индифферентного раздражителя с голодовым возбуждением еще недостаточно для выработки условных пищевых рефлексов. Требуется третий компонент воздействие фактора, способного удовлетворить существующую потребность, пища. В опытах Т.Н.Ониани, который сочетал внешний стимул с электрическим раздражением лимбических структур мозга, вызывающим у сытой кошки потребность в еде, удалось выработать только условную реакцию избегания и страха. А условных рефлексов еды получить не удалось главная причина электрическая стимуляция лимбической структуры, использованная в качестве подкрепления, не содержала награды удовлетворения потребности.
Также не удается выработать условно-рефлекторный голод, если сочетать индифферентные раздражители обстановочные сигналы с состоянием, вызываемым пищевой депривацией. У такого животного на обстановку эксперимента вырабатывается не поисковое пищевое поведение, а реакция страха и избегания. Т.е. индифферентный стимул связывается с реакцией избегания, которой животное реагирует на ситуацию длительного голодания, так как эта реакция уменьшает страх.
Таким образом, реальным подкреплением для выработки условного рефлекса (классического и инструментального) является награда. Наградой голодному животному может быть пища. Само болевое раздражение не является наградой, ее дает лишь освобождение, избегание его. Получение награды ассоциируется с возникновением положительных эмоций. Поэтому «только интеграция голодового возбуждения с возбуждением от фактора, способного удовлетворить данную потребность, т.е. механизм, генерирующий положительную эмоцию, обеспечивает выработку условного рефлекса» (Симонов П.В. Мотивированный мозг. М., 1987).
. Подкрепляющая функция эмоций наиболее успешно была исследована на экспериментальной модели «эмоционал
Источник
Физиология эмоций
Успехи физиологии высшей нервной деятельности оказали широкое влияние на развитие наук о мозге и поведении. Обращение психологов к изучению эмоций было подкреплено физиологическими исследованиями этого явления. В течение последних 150 лет было сделано много открытий в этой области. Исследователями были рассмотрены и изучены функции эмоций и их значение в жизни человека; были выдвинуты гипотезы… Читать ещё >
Физиология эмоций ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )
Содержание
- 1. ЭМОЦИИ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ
- 1. 1. Эмоциональные аспекты сенсорного восприятия
- 1. 2. Виды эмоциональных процессов
- 1. 3. Функции эмоций
- 2. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭМОЦИЙ
- 2. 1. Нейроанатомия эмоций
- 2. 1. 1. Лимбическая система головного мозга
- 2. 1. 2. Эмоциональный круг Пайпетца
- 2. 2. Физическое выражение эмоций
- 2. 3. Нервные механизмы страха и ярости
- 2. 4. Нейрохимия эмоций
- 2. 1. Нейроанатомия эмоций
- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Во время приступов ярости происходит резкое выделение норадреналина и адреналина в кровь, учащается сердечный ритм, идет прилив крови к мышцам и головному мозгу, расширяются зрачки. Однако, большинство из перечисленных вегетативных изменений можно наблюдать и при психическом напряжении, не сопровождающемся значительной эмоциональной окрашенностью, например, при решении арифметических задач.
Особую группу эмоциональных реакций составляют изменения биотоков мозга в данных ЭЭГ. Одним из изменяемых параметров в этом случае у животных является гиппокампальный тета-ритм. Так его показатель может усиливаться во время парадоксального сна, для которого характерно усиление эмоционального напряжения. У человека гиппокампальный тета-ритм не выражен, и изменение эмоционального состояния отражается в изменении соотношения дельта, тета, альфа и бета ритмов ЭЭГ. Нейрофизиологические ритмы характеризуются сложным нелинейным динамическим поведением, смысл которых еще предстоит понять.
По некоторым данным, появление эмоциональных состояний сопровождается изменениями электрической активности миндалины. Так у людей с агрессивным поведением разрушение дорзомедиальной части миндалины позволяет снять агрессию.
3. Нервные механизмы страха и ярости Страх и ярость представляют собой тесно связанные эмоции, однако они значительно отличаются как по вегетососудистому проявлению, так и по субъективным переживаниям. Гипоталамус, по-видимому является одной из основных структур, ответственных за происхождение ярости и страха. Например, стимуляция задних областей гипоталамуса вызывает ярость у кошек и обезьян. Разрушение вентрального ядра у крыс и кошек приводит к продолжительным периодам агрессии. Имеются также данные об ответственности за ярость и оборонительное поведение у кошек некоторых областей переднего гипоталамуса.
Миндалина также имеет отношение к механизмам ярости. После двустороннего удаления этой структуры у обезьян наблюдалась эмоциональная ареактивность, связанная с потерей чувства страха и ярости. Имеются также многочисленные описания превращения диких животных в ручных после разрушения миндалины. Таким образом, в организации реакции страха и ярости принимает участие сложная иерархия мозговых структур.
4. Нейрохимия эмоций Ведущее значение в функционировании нервной системы играют медиаторы. В ответ на приход нервного импульса к синапсу происходит выброс медиатора; молекулы медиатора комплементарно соединяются с рецепторами постсинаптической мембраны, что приводит к открыванию ионного канала или к активации внутриклеточных реакций. Предполагают, что модальность, качество эмоций, а также их интенсивность определяются взаимоотношением норадренэргической (НА), дофаминэргической (ДА), серотонинэргической, холинэргической систем, а также целым рядом нейропептидов, включая эндогенные опиаты. В промежуточном мозге (гипоталамусе) НА нейроны наряду с ДА нейронами входят в состав гипоталамо-гипофизарной системы. Катехоламины играют ведущую роль при развитии депрессивных состояний. Устранение депрессии возможно под действием синтезируемого НА в мозге. Вещества, которые улучшают настроение (МАО), увеличивают содержание НА и ДА в нервных окончаниях. Предполагают, что норадреналин связан с побуждающим компонентом в реакции самораздражения, а дофамин с подкрепляющим эффектом, который сопровождается положительно окрашенным эмоциональным переживанием. По видимому, в мозге существует биохимический эмоциональный анализатор, имеющий свои рецепторы и детекторы, но в настоящее время биохимическая картина человеческих эмоций остается неразгаданной.
Успехи физиологии высшей нервной деятельности оказали широкое влияние на развитие наук о мозге и поведении. Обращение психологов к изучению эмоций было подкреплено физиологическими исследованиями этого явления. В течение последних 150 лет было сделано много открытий в этой области. Исследователями были рассмотрены и изучены функции эмоций и их значение в жизни человека; были выдвинуты гипотезы об эволюционных механизмах формирования эмоций. Эмоции были рассмотрены с точки зрения как психического, так и физиологического их проявления. В 30-х годах прошлого столетия были открыты важнейшие анатомические структуры, участвующие в формировании эмоций. В то же время, нейрохимия эмоциональных процессов не вполне изучена и в настоящее время. Во многом это связано с невозможность проводить многие нейрохимические эксперименты непосредственно на человеке.
Обычно мы не просто пассивно испытываем ощущения и эмоции: с одной стороны, они побуждают нас действовать, а с другой — мы часто активно вызываем их своими направленными движениями. Именно это желание ощущения эмоции делает его личным опытом, заставляет его занимать личное время, превращает его в событие, относящееся к моему «Я».
Батуев А. С., Куликов Г. А.
Введение
в физиологию сенсорных систем // Высшая школа, Москва, 1983 [11, «https://referat.bookap.info»].
Данилов Н. Н., Крылова А. Л. Физиология высшей нервной деятельности // Феникс, Ростов-на-Дону, 2001.
Основы сенсорной физиологии. Под ред. Шмидта Р. // Мир, Москва, 1984.
Цукерман В. Д. Нелинейная динамика сенсорного восприятия, или что и как кодирует мозг // Изд. Ростовского университета, Ростов-на-Дону, 2005.
Шульговский В. В. Основы нейрофизиологии // Аспект Пресс, Москва, 2002.
Батуев А. С., Куликов Г. А.
Введение
в физиологию сенсорных систем // Высшая школа, Москва, 1983. С. 4.
Основы сенсорной физиологии. Под ред. Шмидта Р. // Мир, Москва, 1984. С. 37.
Данилов Н. Н., Крылова А. Л. Физиология высшей нервной деятельности // Феникс, Ростов-на-Дону, 2001. С. 305.
Шульговский В. В. Основы нейрофизиологии // Аспект Пресс, Москва, 2002. С. 79.
Цукерман В. Д. Нелинейная динамика сенсорного восприятия, или что и как кодирует мозг // Изд. Ростовского университета, Ростов-на-Дону, 2005. С. 134.
Цукерман В. Д. Нелинейная динамика сенсорного восприятия, или что и как кодирует мозг // Изд. Ростовского университета, Ростов-на-Дону, 2005. С. 24.
Шульговский В. В. Основы нейрофизиологии // Аспект Пресс, Москва, 2002. С. 96.
Источник